室内空气污染物一般是指室内空间中存在的有害物质如：PM2.5、PM10、CO2、TVOC、HCHO等，它们可能来自外界的污染源，也可能是人为活动产生的。长期处在空气污染环境中会导致呼吸道疾病，室内空气污染物可以导致呼吸道疾病，包括哮喘、慢性阻塞性肺疾病等；心血管疾病，室内空气污染物可以导致心血管疾病，包括心脏病、高血压等；癌症，一些室内空气污染物可以导致癌症，比如苯、甲苯等；过敏，室内空气污染物可以导致过敏，包括哮喘、鼻炎等，对于儿童来说，身体抵抗力较差、环境感知更加敏感，室内空气污染物更容易对其造成危害。
那么如何监控与治理室内空气质量保护儿童身体健康显得尤为关键。2022年7月11日，国家市场监督管理总局（国家标准化管理委员会）发布中华人民共和国国家标准公告（2022年第8号）其中发布了GB/T 18883-2022 《室内空气质量标准》，并将于自2023年2月1日起实施。这是GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》运行20年以来的第一次修订。标准的实施对包括生物、物理、化学和放射性等因素的限值以及技术方法均进行了统一的规定。新标准的出台，从侧面说明对国家层面对室内空气环境的重视。
轶伦环境科技以《室内空气质量标准》（GB/T 18883-2022）的要求，结合自身专业的技术优势，标准规范的体系，多功能、小型化技术特色，形成全方位监控、智能预警、大数据分析、可视化展现等多功能的幼儿园教室空气检测系统解决方案。
二、甲方需求
1、能够24小时监控教室中温度、湿度、PM2.5、PM10、CO2、TVOC、HCHO等参数。
2、能够实时可视化展示幼儿园教室的空气质量，并能单独查看对应教室的空气质量。
3、可自动生成年、月、日以及对应教室的可视化数据报表，为幼儿园空气治理作为数据支撑。
4、支持报警功能，空污指数超标，发送报警信息给平台管理者，及时了解空气质量状况。
三、空气质量监控系统的建设思路和原则
建设思路：依托自研的smart空气质量监控系统，按照《室内空气质量标准》的要求科学的在教室中进行布点监控，并设置相关的系统配置。客观反映一定范围内教室空气质量水平，客观反映室内空气污染对空气质量的影响，为幼儿园提供室内空气状况健康指引的需求。
建设原则：从实际出发，具体问题具体分析。坚持绿色、科学、高效、安全的服务准则。
四、空气质量监控系统的构成
（室内空气质量监控系统构成）
系统优势：
1、轶伦smart空气质量监控系统，采用无线数据传输的方式，易于安装，不破坏建筑结构的同时，降低了施工成本与周期。
2、数据不易丢失，自主研发的室内空气质量监控仪，内置存储模块，在断网的情况下，也能够进行数据存储，保障了数据的准确性。
3、smart空气质量监控系统可实现与空气净化系统联动的功能，当空气污染物超标时，可联动室内空气净化器，实现室内空气的自动化治理。
五、幼儿园教室空气质量监控系统的功能
配套设备：
（室内空气质量监测仪）
尺寸：137.64*97.7*29.03mm
显示屏尺寸：23*45mm
工作电压：DC12v（纹波不得超过 200mv）
工作温度：-10~60℃
工作湿度：5%RH-95%RH (无凝结)
通讯方式：WIFI 输出（设备具有断网重连功能）
数据上传频率：1分钟
预热时间：首次上电 5~10 分钟
使用传感器：
| 传感器名称 | 品牌 | 型号 | 产地 | 测量范围 | 测量精度 | 单位 |
| Temperature | Sensirion | SHT20 | 瑞士 | -20~80 | ±0.5 | ℃ |
| Humidity | Sensirion | SHT20 | 瑞士 | 5~100 | ±3% | RH |
| PM2.5 | rirans | D5 | 中国 | 0~1000 | ±10% | ug/m³ |
| PM10 | rirans | D5 | 中国 | 0~1000 | ±10% | ug/m³ |
| CO2 | Amphenol | T6703 | 美国 | 400~2000 | ±50±3% | ppm |
| TOVC | Rirans | SGX-VOC | 中国 | 0~1230 | ±90 | ppm |
| HCHO | Dart | WZ | 英国 | 0~2500 | ±10 | ppm |
系统软件：
（室内空气大屏：用于实时可视化显示当前空气质量参数）
（按年、月、日生成数据报表。如图：展现各个时间段的空气质量数据报表，并且用折线图可视化展现）
（空气报警：设置各空气质量的报警值，指数超标发送报警信息给管理员）
（手机端APP：可通过手机APP接受报警信息、查看教室空气质量等功能。）
六、建成效益分析
1、可以帮助幼儿园管理人员了解教室内空气质量的实际情况，为制定节能减排和环境保护策略提供有力依据。
2、帮助管理人员及时发现幼儿园教室内空气质量差的问题，并采取相应的应急措施。
3、帮助管理人员对教室内的空气质量进行长期监控，为解决教室内空气质量问题提供科学的数据支持。
4、可以帮助幼儿园提高教学质量。好的空气质量可以提升学生的注意力和记忆能力，促进学习效率。
